Me parece que todas las teorías tienen puntos de vista muy realistas pero las que considero que se enfocan mas a la educación basada en competencias son:
Aprendizaje por descubrimiento pues en ella el autor J. Bruner destaca la importancia de que los alumnos aprendan por medio del descubrimiento que ellos mismos hagan y me parece que en ella se puede destacar la competencia que se refiere a “aprende en forma autónoma”. La competencia habla sobre aprender por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.
Psicología cognitivista. Habla sobre el aprendizaje basado en las teorías del proceso de información. Explica que el aprendizaje lo alojamos en el cerebro y que cuando realizamos una pregunta automáticamente se activan los recuerdos y podemos dar respuesta a los cuestionamientos. Otro punto importante es el de la conexión fisiológica y el de las emociones, creo que podemos decir que cumple con la competencia “se autodetermina y cuida de si”. Esta competencia se refiere al conocimiento de nuestras emociones y acciones en la que explica que el joven identifica sus emociones, las maneja de forma constructiva y reconoce la necesidad de solicitar apoyo ante una situación que lo rebase.
Socio-constructivismo. Esta teoría habla sobre aprender por medio de las relaciones sociales que tienen los jóvenes con sus profesores y compañeros, aprender de ellos y compartir las ideas para que todos lleguen a un fin común, que es el conocimiento. Sobre este tema podríamos pensar en la competencia “trabaja en forma colaborativa” pues el autor maneja que el joven puede aprender aportando puntos de vista con apertura y considerando los de otras personas de manera reflexiva.
Se me hace interesante descubrir que los filósofos y pensadores del siglo pasado ya trabajaban por medio de competencias pues sus teorías son congruentes con las competencias con las que pretendemos trabajar en estos tiempos, en lo personal, son un mundo de conocimientos y formas de aprender hechas especialmente para los jóvenes.
Aprendizaje por descubrimiento pues en ella el autor J. Bruner destaca la importancia de que los alumnos aprendan por medio del descubrimiento que ellos mismos hagan y me parece que en ella se puede destacar la competencia que se refiere a “aprende en forma autónoma”. La competencia habla sobre aprender por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.
Psicología cognitivista. Habla sobre el aprendizaje basado en las teorías del proceso de información. Explica que el aprendizaje lo alojamos en el cerebro y que cuando realizamos una pregunta automáticamente se activan los recuerdos y podemos dar respuesta a los cuestionamientos. Otro punto importante es el de la conexión fisiológica y el de las emociones, creo que podemos decir que cumple con la competencia “se autodetermina y cuida de si”. Esta competencia se refiere al conocimiento de nuestras emociones y acciones en la que explica que el joven identifica sus emociones, las maneja de forma constructiva y reconoce la necesidad de solicitar apoyo ante una situación que lo rebase.
Socio-constructivismo. Esta teoría habla sobre aprender por medio de las relaciones sociales que tienen los jóvenes con sus profesores y compañeros, aprender de ellos y compartir las ideas para que todos lleguen a un fin común, que es el conocimiento. Sobre este tema podríamos pensar en la competencia “trabaja en forma colaborativa” pues el autor maneja que el joven puede aprender aportando puntos de vista con apertura y considerando los de otras personas de manera reflexiva.
Se me hace interesante descubrir que los filósofos y pensadores del siglo pasado ya trabajaban por medio de competencias pues sus teorías son congruentes con las competencias con las que pretendemos trabajar en estos tiempos, en lo personal, son un mundo de conocimientos y formas de aprender hechas especialmente para los jóvenes.
